Studià l'applicazione di una cumbinazione di tecnulugia d'imaghjini 3D è di un modu d'apprendimentu basatu nantu à i prublemi in a furmazione clinica ligata à a chirurgia spinale.
In tutale, 106 studienti di u corsu di studiu quinquennale in a specialità "Medicina Clinica" sò stati selezziunati cum'è sughjetti di u studiu, chì in u 2021 averanu un stage in u dipartimentu di ortopedia à l'uspidale affiliatu di l'Università Medica di Xuzhou. Quessi studienti sò stati divisi à casu in gruppi sperimentali è di cuntrollu, cù 53 studienti in ogni gruppu. U gruppu sperimentale hà utilizatu una cumbinazione di tecnulugia d'imaghjini 3D è a modalità d'apprendimentu PBL, mentre chì u gruppu di cuntrollu hà utilizatu u metudu d'apprendimentu tradiziunale. Dopu a furmazione, l'efficacità di a furmazione in i dui gruppi hè stata paragunata utilizendu testi è quistionarii.
U puntuatu tutale di a prova teorica di i studienti di u gruppu sperimentale era più altu chè quellu di i studienti di u gruppu di cuntrollu. I studienti di i dui gruppi anu valutatu indipindentamente i so voti in a lezziò, mentre chì i voti di i studienti di u gruppu sperimentale eranu più alti chè quelli di i studienti di u gruppu di cuntrollu (P < 0,05). L'interessu per l'apprendimentu, l'atmosfera di a classe, l'interazzione in classe è a satisfaczione per l'insignamentu eranu più alti trà i studienti di u gruppu sperimentale chè in u gruppu di cuntrollu (P < 0,05).
A cumbinazione di a tecnulugia d'imaghjini 3D è di u modu d'apprendimentu PBL quandu s'insigna a chirurgia di a spina dorsale pò migliurà l'efficienza di l'apprendimentu è l'interessu di i studienti, è prumove u sviluppu di u pensamentu clinicu di i studienti.
In l'ultimi anni, per via di l'accumulazione cuntinua di cunniscenze cliniche è di tecnulugia, a quistione di quale tipu d'educazione medica pò riduce efficacemente u tempu necessariu per passà da studienti di medicina à medichi è sviluppà rapidamente eccellenti residenti hè diventata una questione di preoccupazione. hà attiratu assai attenzione [1]. A pratica clinica hè una tappa impurtante in u sviluppu di u pensamentu clinicu è di e capacità pratiche di i studienti di medicina. In particulare, l'operazioni chirurgiche impunenu requisiti stretti nantu à e capacità pratiche di i studienti è a cunniscenza di l'anatomia umana.
Attualmente, u stile tradiziunale d'insignamentu di e lezioni dumina sempre in e scole è in a medicina clinica [2]. U metudu d'insignamentu tradiziunale hè centratu nantu à l'insegnante: l'insegnante si trova nantu à un podiu è trasmette a cunniscenza à i studienti per mezu di metudi d'insignamentu tradiziunali cum'è i libri di testu è i curricula multimediali. Tuttu u corsu hè insignatu da un insegnante. I studienti ascoltanu soprattuttu e lezioni, l'opportunità di discussione libera è di dumande sò limitate. Di cunsiguenza, stu prucessu pò facilmente trasfurmà si in un'induttrinazione unilaterale da parte di l'insegnanti mentre chì i studienti accettanu passivamente a situazione. Cusì, in u prucessu d'insignamentu, l'insegnanti di solitu trovanu chì l'entusiasmu di i studienti per l'apprendimentu ùn hè micca altu, l'entusiasmu ùn hè micca altu, è l'effettu hè male. Inoltre, hè difficiule di discrive chjaramente a struttura cumplessa di a spina dorsale aduprendu immagini 2D cum'è PPT, libri di testu d'anatomia è immagini, è ùn hè micca faciule per i studienti di capisce è ammaestrà sta cunniscenza [3].
In u 1969, un novu metudu d'insignamentu, l'apprendimentu basatu nantu à i prublemi (PBL), hè statu testatu à a Scola di Medicina di l'Università McMaster in Canada. À u cuntrariu di i metudi d'insignamentu tradiziunali, u prucessu d'apprendimentu PBL tratta l'apprendisti cum'è una parte fundamentale di u prucessu d'apprendimentu è usa dumande pertinenti cum'è suggerimenti per permette à l'apprendisti d'imparà, discute è collaborà indipindentamente in gruppi, fà attivamente dumande è truvà risposte invece di accettà passivamente. , 5]. In u prucessu d'analisi è di risoluzione di prublemi, sviluppate a capacità di i studienti per l'apprendimentu indipendente è u pensamentu logicu [6]. Inoltre, grazia à u sviluppu di e tecnulugie mediche digitale, i metudi d'insignamentu clinicu sò stati ancu significativamente arricchiti. A tecnulugia d'imaghjini 3D (3DV) piglia dati grezzi da l'imaghjini mediche, l'importa in un software di modelizazione per a ricustruzione 3D, è dopu processa i dati per creà un mudellu 3D. Stu metudu supera i limiti di u mudellu d'insignamentu tradiziunale, mobiliza l'attenzione di i studienti in parechji modi è aiuta i studienti à ammaestrà rapidamente strutture anatomiche cumplesse [7, 8], in particulare in l'educazione ortopedica. Dunque, questu articulu combina questi dui metudi per studià l'effettu di a cumbinazione di PBL cù a tecnulugia 3DV è u modu d'apprendimentu tradiziunale in l'applicazione pratica. U risultatu hè u seguente.
L'ughjettu di u studiu era 106 studienti chì sò entrati in a pratica chirurgica spinale di u nostru ospedale in u 2021, chì sò stati divisi in gruppi sperimentali è di cuntrollu utilizendu a tavula di numeri aleatorii, 53 studienti in ogni gruppu. U gruppu sperimentale era cumpostu da 25 omi è 28 donne di età trà 21 è 23 anni, età media 22,6 ± 0,8 anni. U gruppu di cuntrollu includeva 26 omi è 27 donne di età trà 21 è 24 anni, età media 22,6 ± 0,9 anni, tutti i studienti sò stagisti. Ùn ci era micca una differenza significativa in età è sessu trà i dui gruppi (P> 0,05).
I criteri d'inclusione sò i seguenti: (1) Studenti di bachelor clinicu à tempu pienu di quartu annu; (2) Studenti chì ponu sprime chjaramente i so veri sentimenti; (3) Studenti chì ponu capisce è participà vuluntariamente à tuttu u prucessu di stu studiu è firmà u furmulariu di cunsensu infurmatu. I criteri d'esclusione sò i seguenti: (1) Studenti chì ùn rispondenu à alcunu di i criteri d'inclusione; (2) Studenti chì ùn volenu micca participà à sta furmazione per ragioni persunali; (3) Studenti cù sperienza d'insignamentu PBL.
Impurtate i dati CT grezzi in un software di simulazione è impurtate u mudellu custruitu in un software di furmazione specializatu per a visualizazione. U mudellu hè custituitu da tissutu osseu, dischi intervertebrali è nervi spinali (Fig. 1). Diverse parti sò rapprisentate da culori diversi, è u mudellu pò esse ingranditu è rotatu cum'è desideratu. U principale vantaghju di sta strategia hè chì i strati CT ponu esse piazzati nantu à u mudellu è a trasparenza di e diverse parti pò esse aghjustata per evità efficacemente l'occlusione.
a Vista posteriore è b Vista laterale. in L1, L3 è u pelvis di u mudellu sò trasparenti. d Dopu avè fusionatu l'imagine di sezione trasversale CT cù u mudellu, pudete spustallu in su è in giù per cunfigurà diversi piani CT. e Modellu cumminatu di l'imagine CT sagittali è usu di struzzioni nascoste per u trattamentu di L1 è L3
U cuntenutu principale di a furmazione hè u seguente: 1) Diagnosi è trattamentu di e malatie cumuni in a chirurgia spinale; 2) Cunniscenza di l'anatomia di a spina, pensamentu è capiscitura di l'apparizione è di u sviluppu di e malatie; 3) Video operativi chì insegnanu cunniscenze basiche. Fasi di a chirurgia spinale cunvinziunale, 4) Visualizazione di e malatie tipiche in a chirurgia spinale, 5) Cunniscenze teoriche classiche da ricurdà, cumprese a teoria di a spina à trè colonne di Dennis, a classificazione di e fratture spinali è a classificazione di l'ernia di a spina lombare.
Gruppu sperimentale: U metudu d'insignamentu hè cumminatu cù PBL è a tecnulugia d'imaghjini 3D. Stu metudu include i seguenti aspetti. 1) Preparazione di casi tipici in chirurgia di a spina dorsale: Discutite i casi di spondilosi cervicale, ernia di u discu lombare è fratture di cumpressione piramidale, cù ogni casu chì si cuncentra nantu à diversi punti di cunniscenza. Casi, mudelli 3D è video chirurgichi sò mandati à i studienti una settimana prima di a classa è sò incuraghjiti à aduprà u mudellu 3D per testà a cunniscenza anatomica. 2) Pre-preparazione: 10 minuti prima di a classa, presentate i studienti à u prucessu specificu d'apprendimentu PBL, incuraghjite i studienti à participà attivamente, fà pienu usu di u tempu è cumpletà i compiti cun saviezza. U raggruppamentu hè statu realizatu dopu avè ottenutu u cunsensu di tutti i participanti. Pigliate da 8 à 10 studienti in un gruppu, dividete liberamente in gruppi per pensà à l'infurmazioni di ricerca di casi, pensate à l'autostudiu, participate à discussioni di gruppu, rispondete l'uni à l'altri, infine riassumete i punti principali, formate dati sistematichi è registrate a discussione. Selezziunate un studiente cù forti cumpetenze urganizative è espressive cum'è capu di gruppu per urganizà discussioni di gruppu è presentazioni. 3) Guida di l'Insegnante: L'insegnanti utilizanu u software di simulazione per spiegà l'anatomia di a spina dorsale in cumbinazione cù casi tipici, è permettenu à i studienti d'utilizà attivamente u software per eseguisce operazioni cum'è zoom, rotazione, riposizionamentu CT è aghjustà a trasparenza di i tessuti; Per avè una cunniscenza è una memorizazione più prufonda di a struttura di a malatia, è aiutalli à pensà indipindentamente à i principali ligami in l'iniziu, u sviluppu è u corsu di a malatia. 4) Scambiu di punti di vista è discussione. In risposta à e dumande elencate prima di a classa, fate discorsi per a discussione in classa è invitate ogni capu di gruppu à fà un rapportu nantu à i risultati di a discussione di gruppu dopu un tempu sufficiente per a discussione. Durante questu tempu, u gruppu pò fà dumande è aiutà si reciprocamente, mentre chì l'insegnante hà bisognu di elencà attentamente è capisce i stili di pensamentu di i studienti è i prublemi assuciati à elli. 5) Riassuntu: Dopu avè discuttu cù i studienti, l'insegnante cummenterà e prestazioni di i studienti, riassumerà è risponderà in dettagliu à alcune dumande cumuni è cuntruverse, è delineerà a direzzione di l'apprendimentu futuru in modu chì i studienti possinu adattassi à u metudu d'insignamentu PBL.
U gruppu di cuntrollu usa u modu d'apprendimentu tradiziunale, urdinendu à i studienti di vede in anteprima i materiali prima di a lezione. Per fà lezioni teoriche, l'insegnanti utilizanu lavagne bianche, curricula multimediali, materiali video, mudelli di mostra è altri sussidi didattici, è urganizanu ancu u corsu di furmazione in cunfurmità cù i materiali didattici. Cum'è supplementu à u curriculum, stu prucessu si cuncentra nantu à e difficultà pertinenti è i punti chjave di u manuale. Dopu à a lezione, l'insegnante hà riassuntu u materiale è hà incuragitu i studienti à memorizà è capisce e cunniscenze pertinenti.
In cunfurmità cù u cuntenutu di a furmazione, hè statu aduttatu un esame à libru chjusu. E dumande obiettive sò selezziunate trà e dumande pertinenti fatte da i medichi in l'ultimi anni. E dumande sughjettive sò formulate da u Dipartimentu di Ortopedia è infine valutate da i membri di a facultà chì ùn facenu micca l'esame. Participate à l'apprendimentu. U puntu cumpletu di a prova hè di 100 punti, è u so cuntenutu include principalmente e duie parti seguenti: 1) Dumande obiettive (principalmente dumande à scelta multipla), chì verificanu principalmente a padronanza di l'elementi di cunniscenza da parte di i studienti, chì hè u 50% di u puntu tutale; 2) Dumande sughjettive (dumande per l'analisi di i casi), principalmente focalizate nantu à a comprensione sistematica è l'analisi di e malatie da parte di i studienti, chì hè u 50% di u puntu tutale.
À a fine di u corsu, hè statu presentatu un quistionariu cumpostu da duie parte è nove dumande. U cuntenutu principale di ste dumande currisponde à l'articuli prisentati in a tavula, è i studienti devenu risponde à e dumande nantu à sti elementi cù una nota piena di 10 punti è una nota minima di 1 puntu. Puntuazioni più alte indicanu una più alta soddisfazione di i studienti. E dumande in a Tavula 2 riguardanu se una cumminazione di modi di apprendimentu PBL è 3DV pò aiutà i studienti à capisce cunniscenze prufessiunali cumplesse. L'articuli di a Tavula 3 riflettenu a soddisfazione di i studienti cù i dui modi di apprendimentu.
Tutti i dati sò stati analizati cù u software SPSS 25; i risultati di i testi sò stati espressi cum'è media ± deviazione standard (x ± s). I dati quantitativi sò stati analizati cù ANOVA à una via, i dati qualitativi sò stati analizati cù u test χ2, è a currezzione di Bonferroni hè stata aduprata per paragoni multipli. Differenza significativa (P<0,05).
I risultati di l'analisi statistica di i dui gruppi anu dimustratu chì i punteggi nantu à e dumande obiettive (dumande à scelta multipla) di i studienti di u gruppu di cuntrollu eranu significativamente più alti di quelli di i studienti di u gruppu sperimentale (P < 0,05), è i punteggi di i studienti di u gruppu di cuntrollu eranu significativamente più alti di quelli di i studienti di u gruppu sperimentale (P < 0,05). I punteggi di e dumande sughjettive (dumande d'analisi di casi) di i studienti di u gruppu sperimentale eranu significativamente più alti di quelli di i studienti di u gruppu di cuntrollu (P < 0,01), vede a Tavula 1.
Quistionarii anonimi sò stati distribuiti dopu à tutte e lezioni. In tutale, 106 quistionarii sò stati distribuiti, 106 di elli sò stati restaurati, mentre chì u tassu di ricuperazione era di 100,0%. Tutti i moduli sò stati cumpletati. U paragone di i risultati di un'inchiesta cù quistionariu nantu à u gradu di pussessu di cunniscenze prufessiunali trà i dui gruppi di studienti hà revelatu chì i studienti di u gruppu sperimentale ammaestranu e principali tappe di a chirurgia spinale, a cunniscenza di u pianu, a classificazione classica di e malatie, ecc. A differenza era statisticamente significativa (P <0,05) cum'è mostratu in a Tabella 2.
Cunfrontu di e risposte à i quistionarii ligati à a satisfaczione di l'insignamentu trà i dui gruppi: i studienti di u gruppu sperimentale anu ottenutu punteggi più alti cà i studienti di u gruppu di cuntrollu in termini d'interessu per l'apprendimentu, l'atmosfera di a classe, l'interazzione in a classe è a satisfaczione per l'insignamentu. A differenza era statisticamente significativa (P <0,05). I dettagli sò mostrati in a Tavula 3.
Cù l'accumulazione è u sviluppu cuntinuu di a scienza è di a tecnulugia, soprattuttu mentre entremu in u XXI seculu, u travagliu clinicu in l'uspidali diventa sempre più cumplessu. Per assicurà chì i studienti di medicina possinu adattassi rapidamente à u travagliu clinicu è sviluppà talenti medichi di alta qualità per u benefiziu di a sucietà, l'induttrinamentu tradiziunale è un modu unificatu di studiu scontranu difficultà per risolve i prublemi clinichi pratichi. U mudellu tradiziunale di educazione medica in u mo paese hà i vantaghji di una grande quantità d'infurmazioni in aula, bassi requisiti ambientali è un sistema di cunniscenza pedagogica chì pò basicamente risponde à i bisogni di l'insignamentu di corsi teorichi [9]. Tuttavia, sta forma di educazione pò facilmente purtà à una lacuna trà a teoria è a pratica, una diminuzione di l'iniziativa è di l'entusiasmu di i studienti in l'apprendimentu, una incapacità di analizà cumpletamente e malatie cumplesse in a pratica clinica è, dunque, ùn pò micca risponde à i requisiti di l'educazione medica superiore. In l'ultimi anni, u livellu di chirurgia di a spina dorsale in u mo paese hè aumentatu rapidamente, è l'insignamentu di a chirurgia di a spina dorsale hà affruntatu novi sfide. Durante a furmazione di i studienti di medicina, a parte più difficiule di a chirurgia hè l'ortopedia, in particulare a chirurgia di a spina dorsale. I punti di cunniscenza sò relativamente triviali è riguardanu micca solu e deformità è l'infezioni spinali, ma ancu e ferite è i tumori ossei. Questi cuncetti ùn sò micca solu astratti è cumplessi, ma ancu strettamente ligati à l'anatomia, a patologia, l'imaghjini, a biomeccanica è altre discipline, rendendu u so cuntenutu difficiule da capisce è da ricurdà. À u listessu tempu, parechje aree di a chirurgia spinale si sviluppanu rapidamente, è a cunniscenza cuntenuta in i libri di testu esistenti hè obsoleta, ciò chì rende difficiule per l'insegnanti d'insignà. Cusì, cambià u metudu d'insignamentu tradiziunale è incorporà l'ultimi sviluppi in a ricerca internaziunale pò rende praticu l'insignamentu di e cunniscenze teoriche pertinenti, migliurà a capacità di i studienti di pensà logicamente è incuragisce i studienti à pensà criticamente. Queste carenze in l'attuale prucessu d'apprendimentu devenu esse affrontate urgentemente per esplorà i cunfini è i limiti di a cunniscenza medica muderna è superà e barriere tradiziunali [10].
U mudellu d'apprendimentu PBL hè un metudu d'apprendimentu centratu nantu à l'apprendente. Attraversu l'apprendimentu euristicu è indipendente è a discussione interattiva, i studienti ponu liberà pienamente u so entusiasmu è passà da l'accettazione passiva di a cunniscenza à a participazione attiva à l'insignamentu di l'insegnante. In paragone cù u modu d'apprendimentu basatu nantu à e lezioni, i studienti chì participanu à u modu d'apprendimentu PBL anu abbastanza tempu per aduprà libri di testu, Internet è software per circà risposte à e dumande, pensà in modu indipendente è discute temi cunnessi in un ambiente di gruppu. Stu metudu sviluppa a capacità di i studienti di pensà in modu indipendente, analizà i prublemi è risolve i prublemi [11]. In u prucessu di discussione libera, diversi studienti ponu avè parechje idee diverse nantu à u listessu prublema, ciò chì dà à i studienti una piattaforma per espansione u so pensamentu. Sviluppà u pensamentu creativo è a capacità di ragiunamentu logicu attraversu u pensamentu cuntinuu, è sviluppà a capacità di spressione orale è u spiritu di squadra attraversu a cumunicazione trà i cumpagni di classe [12]. Ancu più impurtante, l'insignamentu di PBL permette à i studienti di capisce cumu analizà, urganizà è applicà e cunniscenze pertinenti, ammaestrà i metudi d'insignamentu curretti è migliurà e so capacità cumplete [13]. Durante u nostru prucessu di studiu, avemu trovu chì i studienti eranu più interessati à amparà à aduprà u software d'imaghjini 3D chè à capisce i cuncetti medichi prufessiunali noiosi da i libri di testu, dunque in u nostru studiu, i studienti in u gruppu sperimentale tendenu à esse più motivati à participà à u prucessu d'apprendimentu megliu cà u gruppu di cuntrollu. L'insegnanti devenu incuragisce i studienti à parlà cù audacia, sviluppà a cuscenza di u sughjettu di i studienti è stimulà u so interessu à participà à e discussioni. I risultati di i testi mostranu chì, secondu a cunniscenza di a memoria meccanica, a prestazione di i studienti in u gruppu sperimentale hè più bassa chè quella di u gruppu di cuntrollu, tuttavia, nantu à l'analisi di un casu clinicu, chì richiede l'applicazione cumplessa di cunniscenze pertinenti, a prestazione di i studienti in u gruppu sperimentale hè assai megliu cà in u gruppu di cuntrollu, ciò chì mette in risaltu a relazione trà 3DV è u gruppu di cuntrollu. Benefici di a cumbinazione di a medicina tradiziunale. U metudu d'insignamentu PBL hà per scopu di sviluppà e capacità cumplesse di i studienti.
L'insignamentu di l'anatomia hè à u centru di l'insignamentu clinicu di a chirurgia spinale. A causa di a struttura cumplessa di a spina dorsale è di u fattu chì l'operazione implica tessuti impurtanti cum'è a spina dorsale, i nervi spinali è i vasi sanguigni, i studienti anu bisognu di imaginazione spaziale per amparà. Prima, i studienti utilizavanu immagini bidimensionali cum'è illustrazioni di libri di testu è immagini video per spiegà e cunniscenze pertinenti, ma malgradu sta quantità di materiale, i studienti ùn avianu micca un sensu intuitivu è tridimensionale in questu aspettu, ciò chì causava difficultà di capiscitura. In vista di e caratteristiche fisiologiche è patologiche relativamente cumplesse di a spina dorsale, cum'è a relazione trà i nervi spinali è i segmenti di u corpu vertebrale, per alcuni punti impurtanti è difficili, cum'è a caratterizazione è a classificazione di e fratture vertebrali cervicali. Parechji studienti anu dichjaratu chì u cuntenutu di a chirurgia spinale hè relativamente astrattu, è ùn ponu micca capiscelu cumpletamente durante i so studii, è e cunniscenze amparate sò dimenticate pocu dopu a lezione, ciò chì porta à difficultà in u travagliu reale.
Utilizendu a tecnulugia di visualizazione 3D, l'autore presenta à i studienti imagine 3D chjare, diverse parti di e quali sò rapprisentate da culori diversi. Grazie à operazioni cum'è a rotazione, a scalatura è a trasparenza, u mudellu di a spina dorsale è l'imagine CT ponu esse viste in strati. Micca solu e caratteristiche anatomiche di u corpu vertebrale ponu esse osservate chjaramente, ma stimulanu ancu u desideriu di i studienti d'ottene una maghjina CT noiosa di a spina dorsale. è rinfurzendu ulteriormente a cunniscenza in u campu di a visualizazione. À u cuntrariu di i mudelli è di l'arnesi d'insignamentu utilizati in u passatu, a funzione di trasfurmazione trasparente pò risolve efficacemente u prublema di l'occlusione, è hè più cunveniente per i studienti d'osservà a struttura anatomica fina è a direzzione cumplessa di i nervi, in particulare per i principianti. I studienti ponu travaglià liberamente finu à ch'elli portanu i so propri computer, è ùn ci sò guasi micca spese associate. Stu metudu hè un rimpiazzamentu ideale per a furmazione tradiziunale chì usa imagine 2D [14]. In questu studiu, u gruppu di cuntrollu hà ottenutu risultati megliu nantu à e dumande oggettive, ciò chì indica chì u mudellu d'insignamentu di e lezioni ùn pò esse cumpletamente nigatu è hà sempre qualchì valore in l'insignamentu clinicu di a chirurgia spinale. Sta scuperta ci hà incitatu à cunsiderà s'ellu ci vole à cumbinà u modu d'apprendimentu tradiziunale cù u modu d'apprendimentu PBL rinfurzatu cù a tecnulugia di visualizazione 3D, destinatu à diversi tipi d'esami è studienti di diversi livelli, per massimizà l'effettu educativu. Tuttavia, ùn hè chjaru s'ellu è cumu sti dui approcci ponu esse cumbinati è s'elli accetteranu una tale cumbinazione, chì pò esse una direzzione per a ricerca futura. Stu studiu scontra ancu certi svantaghji cum'è un pussibule bias di cunferma quandu i studienti cumpletanu un quistionariu dopu avè capitu ch'elli participeranu à un novu mudellu educativu. Stu esperimentu d'insignamentu hè implementatu solu in u cuntestu di a chirurgia di a spina dorsale è sò necessarii ulteriori testi s'ellu pò esse applicatu à l'insignamentu di tutte e discipline chirurgiche.
Cumbinemu a tecnulugia d'imaghjini 3D cù u modu di furmazione PBL, superemu i limiti di u modu di furmazione tradiziunale è di l'arnesi d'insignamentu, è studiemu l'applicazione pratica di sta cumbinazione in a furmazione di prucessi clinichi in chirurgia di a spina dorsale. À ghjudicà da i risultati di i testi, i risultati di i testi sughjettivi di i studienti di u gruppu sperimentale sò megliu cà quelli di i studienti di u gruppu di cuntrollu (P < 0,05), è a cunniscenza prufessiunale è a satisfaczione cù e lezioni di i studienti di u gruppu sperimentale sò ancu megliu cà quelle di i studienti di u gruppu sperimentale di u gruppu di cuntrollu (P <0,05). I risultati di l'inchiesta cù quistionariu eranu megliu cà quelli di u gruppu di cuntrollu (P < 0,05). Cusì, i nostri esperimenti cunfermanu chì a cumbinazione di e tecnulugie PBL è 3DV hè utile per permette à i studienti di esercità u pensamentu clinicu, acquistà cunniscenze prufessiunale è aumentà u so interessu à l'apprendimentu.
A cumbinazione di e tecnulugie PBL è 3DV pò migliurà efficacemente l'efficienza di a pratica clinica di i studienti di medicina in u campu di a chirurgia di a spina dorsale, aumentà l'efficienza di l'apprendimentu è l'interessu di i studienti, è aiutà à sviluppà u pensamentu clinicu di i studienti. A tecnulugia d'imaghjini 3D hà vantaghji significativi in l'insignamentu di l'anatomia, è l'effettu generale di l'insignamentu hè megliu cà u modu d'insignamentu tradiziunale.
I datasets utilizati è/o analizati in u studiu attuale sò dispunibili da i rispettivi autori nantu à dumanda raghjonevule. Ùn avemu micca l'autorizazione etica per caricà datasets in u repositoriu. Per piacè nutate chì tutti i dati di u studiu sò stati anonimizati per ragioni di cunfidenzialità.
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Dipartimentu di Chirurgia di a Spina, Ospedale Universitariu Medicu di Xuzhou, Xuzhou, Jiangsu, 221006, Cina
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Stu studiu hè statu appruvatu da u Cumitatu d'Etica di l'Ospedale Affiliatu à l'Università Medica di Xuzhou (XYFY2017-JS029-01). Tutti i participanti anu datu u so accunsentu infurmatu prima di u studiu, tutti i sughjetti eranu adulti sani, è u studiu ùn hà micca viulatu a Dichjarazione di Helsinki. Assicuratevi chì tutti i metudi sianu realizati in cunfurmità cù e linee guida è i regulamenti pertinenti.
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Data di publicazione: 04 di settembre di u 2023